Aquí os dejo un interesantísimo vídeo, en la que la escritora afirma que el saber no ocupa lugar y que nunca es tarde para conseguir aquello que de verdad queremos y nos proponemos. No importa el tiempo que tardemos, siempre y cuando sea provechoso y se alcance la meta.
http://ccaa.elpais.com/ccaa/2016/12/14/madrid/1481732081_509287.html
Estamos de vuelta de las vacaciones con las pilas más cargadas que nunca.
Durante este pequeño descanso, he estado investigando y he descubierto el motivo de por qué el inglés es uno de los idiomas más hablados en el mundo y además, por qué sigue siendo el idioma más elegido a la hora de cursar una carrera.
Chirstmas is just around the corner and we need vocabulary and expressions about this time. Here, I founded an intestesting page which it can be taked an advantage.
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Last week, I founded this amazing web, where we have a lot of vocabulary for any situation in live. I found it very interesting and usefull.
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Here, we have several pages where we can interchange our spanish for free english.
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Camon, what are you waiting for?
http://aprendeinglessila.com/2013/04/websites-intercambio-ingles/
La conjugación del verbo en modo subjuntivo tiene un uso muy escaso en inglés, limitado prácticamente a algunas formas del verbo ‘to be’. Generalmente, para expresar el modo subjuntivo español se recurre a formas auxiliares.
– may, might
Se utilizan con valor de subjuntivo en expresiones que indican probabilidad
He may not come. / Puede que no venga He might still get here in time./ Puede que todavía llegue a tiempo.
– should
En oraciones subordinadas, cuando la oración principal expresa deseo, posibilidad, imposición, etc.
It is essential that they should come / Es indispensable que vengan It’s important that he should talk to me when he gets here / Es importante que hable conmigo cuando llegue
– wish
Para expresar un deseo o anhelo de dificil realización. Su uso equivale a la expresión española ¡ojalá!
I wish I didn’t have to go to work tomorrow / Ojalá no tuviera que ir a trabajar mañana. I wish I were rich / Ojalá fuera rico
El subjuntivo en inglés no lleva ‘s’ en la tercera persona singular. Se usa a veces en las oraciones con ‘that’ en un estilo formal para expresar que algo es importante o deseable. Por ejemplo con las siguientes palabras :- suggest; recommend; ask; insist; vital; esencial; important; advice.
We recommend that every applicant apply for the job in person. It is essencial that each passenger pass through a security check. My wife and I felt it was vital that Johnny go to a good school:
En las frases negativas, ‘do’ no se usa.
It was suggested that the government not raise taxes at the end of the year.
El verbo ‘to be’ tiene formas especiales para el subjunctivo (I be; you be; we be, they be etc.)
The Prime Minister insisted that he be photographed with the President.
Después de ‘if’ y ‘wish’ se puede usar ‘were’ .
If I were you I would go and see him. I wish you were here.
Existen frases hechas con el subjuntivo.
“God save the Queen” “Heaven forbid” “Long live the king” “God bless you my son” “Be that as it may, I still think you’re wrong” «If he wants to waste his money on that girl, then so be it!”
EJERCICIOS PARA PRACTICAR
http://www.mansioningles.com/gram43_ej1.htm
BY LISTENING
Como en español, la voz pasiva se forma con el verbo ‘to be’ (ser) y el participio pasado.
They made this car in 1963. (active) 
This car was made in 1963. (passive)
Spanish is spoken in Argentina →PASIVA
Spanish->Sujeto
Argentinians speak Spanish→ACTIVA
Argentinians-> Objeto
Listado de formas del verbo en voz pasiva:
En las formas del ‘future progressive’ (will be being + pp) y ‘perfect progressive’ (has been being + pp) no es muy común su uso.
This house was built by my mother. / Esta casa fue construida por mi madre.
Washington was bombed by Pakistan. / Washington fue bombardeado por Pakistán.
Es más normal encontrar en español formas con ‘se’, por ejemplo: ‘se habla’, ‘se alquila’ o verbos en plural como ‘venden’, ‘compran’.
German is spoken here / Aquí se habla alemán
When was this house built? / ¿Cuando se construyó ( fue construida) ésta casa?
A lot of songs have been written about love / Se han escrito muchas canciones sobre el amor
EJERCICIOS PARA PRACTICAR
http://www.mansioningles.com/gram55_ej1.htm
A veces, ‘need’ (tener que) y ‘dare’ (atreverse), también tienen las mismas características gramaticales de los verbos modales.
• No añaden la ‘s’ en la tercera persona del singular del presente.
She must know his telephone number. – Ella debe saber su número de teléfono.
X She musts know…. X
• Forman la interrogación, la negación, las respuestas cortas y las llamadas ‘preguntas coletilla’ (tag questions), sin utilizar el auxiliary ‘do’.
– Can you speak Spanish? – ¿Puedes hablar español?
X Do you can….. X
• Forman la negación añadiendo not.
I cannot go on Friday. – No puedo ir el viernes.
• Admiten contracciones.
– cannot = can’t
– could not = couldn’t
– might not = mightn’t
– will not = won’t
– would not = wouldn’t
– shall not = shan’t (inglés británico)
– should not = shouldn’t
– must not = mustn’t
– ought not to = oughtn’t to
• Los verbos modales no tienen el infinitivo, por lo que no pueden estar precedidos de ‘to’.
X to can X X to might X
• Van seguidos de infinitivo sin ‘to’, con exepción de ‘ought’
– I must buy some milk – Debo comprar leche.
X I must to buy…. X
– We can leave at seven. – Podemos marcharnos a las siete.
X We can to leave…. X
• Los verbos modales no tienen el participio pasado ni el participio presente. Sólo tienen una o dos formas y carecen de la mayoría de los tiempos.
X musting X X musted X
Nature: Open condition, what is said in the condition is possible.
Time: This condition refers either to present or to future time.
e.g. If he is late, we will have to go without him.
If my mother knows about this, we are in serious trouble.
Second conditional
Nature: unreal (impossible) or improbable situations.
Time: present; the TENSE is past, but we are talking about the present, now.
e.g. If I knew her name, I would tell you.
If I were you, I would tell my father.
Compare: If I become president, I will change the social security system. (Said by a presidential candidate)
If I became president, I would change the social security system. (Said by a schoolboy: improbable)
If we win this match, we are qualified for the semifinals.
If I won a million pounds, I would stop teaching. (improbable)
Third conditional
Nature: unreal
Time: Past (so we are talking about a situation that was not so in the past.)
e.g. If you had warned me, I would not have told your father about that party.(But you didn’t, and I have).
1. The conditional construction does not normally use will or would in if-clauses. EXCEPTION: If will or would express willingness, as in requests, they can be used in if-clauses.
e.g. If you will come this way, the manager will see you now.
I would be grateful if you would give me a little help.
(= ± please, come this way; please, give me…)
2. For the second conditional, were replaces was:
If I were a rich man…
3. After if, we can either use «some(-one, -where…)» or «any(-one, -where…).
If I have some spare time next weekend….or :
If I have any spare time…
4. Instead of if not, we can use unless.
e.g.
5.There is a «mixed type» as well, for the present results of an unreal condition in the past:
If + Past Perfect – would + inf.
e.g. If you had warned me [then], I would not be in prison [now].
SUMMARY
http://www.mansioningles.com/Gram42.htm
Uses:
PRESENTE SIMPLE
Afirmativa−−Sujeto + Infinitivo sin to (3ª se le añade −s− o −es) I read my book
Negativa−−Sujeto + don´t / doesn´t + infinitivo sin to I don´t read the book
Interrogativa−−Do/Does + Sujeto + infinitivo sin to Do you read the book?
PRESENTE CONTINUO
Prsente simple de to be y el participio de presente del verbo que se conjuga.
AfirmativaSujeto + To be + Verbo −ing I am playing football
InterrogativaTo be + Sujeto + Verbo −ing Am I playing football?
NegativaSujeto + To be + not + Verbo −ing I am not playing football
Para hablar de algo que está pasando en el momento−− Wnat are you doing now?•
PRESENTE PERFECTO SIMPLE
Afirmativa:Sujeto + Have (has)+ Verbo (3ªColumna o −ed−) I have been in New York
Interrogativa: Have/has + Sujeto + Verbo (3ªColumna o −ed−) Have I been in New York?
Negativa: Sujeto + Haven´t/hasn´t + Verbo (3ªColumna o −ed−) I haven´t been in New York
Para hablar de experiencies en la vida: Have you ever visited Paris?•
Advervios:Yet, always, never, ever, just, already.
1) Si para preguntar por el tiempo en que se realizó una acción es preciso utilizar el pasado simple, para preguntar sencillamente por la realización de una acción se usa el presente perfecto. Ejemplos: When did you go to London? (pasado simple) . Have you ever been to London? (presente perfecto).
2) con referencia a acciones realizadas recientemente en expresiones con just, adverbio que debe situarse entre el auxiliar y el participio. La expresión castellana equivalente se construye con acabar de. Ejemplo: I have just seen her −−− Acabo de verla.
3) con referencia a acciones recientes o con expresiones que denotan un período de tiempo aún no acabado. Ejemplo: I have read that book recently . I have not read that book yet.
4) con referencia a acciones iniciadas en el pasado que siguen desarrollándose en el presente. En estos casos es frecuente el uso de las preposiciones for (si se trata de un período de tiempo) o since (si se menciona el momento concreto o la fecha exacta en que se comenzó la acción). Ejemplos: I have worked here for ten years. I have worked here since July.
PASADO SIMPLE
No se especifica el momento en el que ocurrio la accion. Se forma añadiendo −ed al infinitivo sin to. Cuando el verbo acaba en −e sólo se añade −d.
Afirmativa: Sujeto + Verbo (2ªcolumna o −ed−) + Comp I bought flowers
Interrogativa: Did + Sujeto + infinitivo sin to + Comp Did I buy flowers in the shop?
Negativa: Sujeto + didn´t + Verbo en infinitivo sin to
PASADO CONTINUO
Se forma con el pasado simple del auxiliar to be y el participio de presente del verbo que se conjuga.
Afirmativa: Sujeto + was/were + Verbo −ing I was playing football
Interrogativa: Was/were + Sujeto + Verbo −ing Was I playing football?
Negativa: Sujeto + wasn´t/weren´t + Verbo −ing I wasn´t playing football
Para hablar de algo estaba en curso en momento concreto del pasado−−I was watching the TV at 9.00•
FUTURO SIMPLE
Cuando se decide hacer algo en el momento de hablar• Cuando algo va a ocurrir en un futuro lejano• Con peticiones, con pronósticos, con promesas, invitaciones• Cuando nos negamos a hacer algo• Para ofrecerse I will phone the police for you• En lenguaje formal (en las noticias)The president will open de new heliport tomorrow• En los restaurantes I´ll have roast−beef• En las oraciones temporales y condicionales (1er orden.)If you want, I´ll buy the CD•
FUTUR PLANS
Be going to
Para expresar una intención I´m going to fly Paris• Para expresar una predicción de la que hay evidencias en el presente It´s going to rain (It´s cloudy)• Para expresar un rechazo I´m not going to do it.
Hoy hablaremos sobre la asignatura de herramientas, asignatura que debemos cursar para conseguir los créditos y así poder pasar de curso.
En esta mate4ria estamos abarcando muchos ámbitos, así como el uso de LibreOffice, convertidores de PDF, Google Drive, entre otros.
Creo que es una asignatura muy útil porque me he dado cuenta de que no sabía tanto de informática pero ya, creo que he aprendido bastante.
No es un trabajo fácil, pero como todo en esta vida, con constancia y esfuerzo todo se puede conseguir.
Hallo, Ich heiβen Pilar, du bist? Jajaja valeeeeee ya paro. En este post quiero hablar sobre la asignatura de alemán.
Empezó bastante bien, el profesor es muy buena persona y en todo lo que llevo, he aprendido mucho. El profesor no solo nos habla de gramática, sino de cultura en general para que el día de mañana estemos bien formados y seamos personas cultas.
A diferencia de otras universidades, hemos empezado de cero, pero desde cero cero. De vez en cuando nos trae dulces y productos típicos de Alemania.
Estoy muy contenta con esta asignatura y siempre hace que tengamos más interés por la lengua.
¿Qué es la lingüística?
Es una disciplina científica que se encarga del estudio del lenguaje a través de las lenguas en el seno de un proceso comunicativo.
Al principio pensaba que era una asignatura sin sentido, no sé por qué la estudiaba y no me gustaba. Pero en el poco tiempo que llevo, me he dado cuenta de lo interesante que puede llegar a ser si prestas atención al profesor.
Lo peor de todo, fueron los dos viernes que tuvimos que recuperar clase; cinco interminables horas cada viernes en los que terminábamos agotados.
Es una lástima que solo la demos en este trimestre, ahora que me había empezado a gustar…
En el post de hoy quiero hablar sobre las clases de inglés. Esta asignatura es impartida por una gran profesora, que sabe hacer las cosas bien, sus clases son amenas y se le entiende a la perfección.
Sin embargo, los miércoles tenemos muchas horas de clase con ella, siendo su duración hasta las 21:15 de la noche, que coincidiría con la hora de prácticas.
Casi siempre, la última hora la dedicamos a la destreza del “listening”. Escuchamos vídeos relacionados con la música y nos da fotocopias para que, durante el vídeo, estemos pendientes y rellenemos la fotocopia con las palabras que faltan.
Considero que el inglés es uno de los idiomas universales más importantes y más hablados del mundo y tener un buen nivel implica poder viajar a donde quieras.
Estoy súper contenta de poder estar cursando esta asignatura y aprender así todos los trucos y de la lengua.
10 de octubre del 2016
¿Hay alguien que le haya ido bien el primer día de universidad? Pues bien, a mí no. En primer lugar, no solamente era una novata, sino que también entraba más tarde que el resto y era normal que andara más perdida que el resto.
La jornada comenzó con lengua, con una profesora muy amable que le apasiona su trabajo y además se notó durante el trascurso de la clase. Ya habían dado bastante materia pero no me preocupaba por eso, sino por intentar enterarme de lo que la profesora estaba explicando. ¡Ufffff la clase fue interminable!
A continuación, clase de inglés. ¡Me apasiona el inglés! Me senté junto a unas chicas muy majas a las que sin ningún problema pude preguntarle dudas y más cosas. Un par de actividades, listenings y un poco de vocabulario y….. ¡la hora se pasó volada!
Finalmente mi primera clase de alemán. ¡ Qué ilusión me hacía! Aunque tengo que reconocer que estaba muy nerviosa. Me senté al lado de una niña encantadora que, a día de hoy, la considero como una de mis amigas, que junto con otra, han hecho que las clases sean mas amenas y me han ayudado a integrarme en el grupo y a sentirme más cómoda.
Las 21:00… ¡Primer día superado! ¡A por el siguiente!
Esto es todo por hoy chicos, os espero en mi próxima entrada
¡chao!
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